Pensamento e intelecto em psicologia são termos muito próximos uns dos outros em sua essência e refletem os diferentes lados de um conceito geral. O intelecto é a capacidade de uma pessoa perceber o pensamento. E pensar é o próprio processo de percepção, reação e compreensão. E, no entanto, há uma diferença: o pensamento é peculiar a todas as pessoas, mas o intelecto não é.
Pensando no homem e no intelecto
Até hoje, não existe uma definição única da palavra inteligência, e todo especialista está inclinado a descrevê-la com alguma diferença. A definição mais popular de inteligência é a capacidade de resolver tarefas mentais.
No popular famoso modelo "cúbico" de D. Guildford, a inteligência é descrita por três categorias:
- conteúdo - o que pensamos;
- operações - como pensamos sobre isso;
- resultados - o que obtemos como resultado da atividade mental.
A partir disso, vemos que a razão de pensamento e inteligência é muito próxima, o intelecto é construído sobre a capacidade de pensar da pessoa. E se o pensamento produtivo produz resultados, então pode-se falar em inteligência.
O que determina o desenvolvimento da inteligência?
Se não considerarmos casos em que a perturbação do pensamento e do intelecto é uma consequência do trauma ou da doença, em condições normais, a pessoa desenvolve o intelecto a partir da idade da criança. A velocidade de seu desenvolvimento depende dos fatores inerentes, da criação e do ambiente em que ela cresce.
O conceito de "fatores congênitos" inclui a hereditariedade, o modo de vida da mãe durante a gravidez (maus hábitos, estresse, uso de antibióticos, etc.). No entanto, isso determina apenas o potencial inicial, e seu caminho adicional determina até que ponto os rudimentos do intelecto nele são desenvolvidos. Uma criança lendo, analisando informações, se comunicando com crianças desenvolvidas, pode desenvolver intelecto mais do que aquelas que crescem em um ambiente desfavorável.