Percebendo que as habilidades são necessárias para uma vida plena na sociedade, no trabalho, nos ganhos, desde o nascimento da criança, os pais cuidadosamente desenvolvem suas habilidades. Mais tarde, quando uma criança cresce, ele começa a desenvolver automaticamente suas próprias habilidades , tendo se acostumado com a inalienabilidade desse processo.
Classificação
Na psicologia, as habilidades são subdivididas em congênitas e sociais. Mais precisamente, não as habilidades em si, mas seus feitos. Acredita-se que cada habilidade se desenvolve a partir de um depósito que pode ser transferido geneticamente e pode ser aprendido na sociedade. Quanto à natureza genética das habilidades humanas, a ciência da psicologia sustenta a opinião de que o depósito hereditário é o tipo do sistema nervoso, a atividade cerebral que determina como uma pessoa reage ao mundo em torno e dentro de si, como ele faz em situações espontâneas.
As habilidades sociais de uma pessoa são habilidades superiores que não são inerentes aos animais. Estes incluem o gosto artístico, talentos musicais e linguísticos. Para formar essas habilidades, a psicologia identifica vários pré-requisitos.
1. A presença da sociedade, o ambiente sociocultural do qual a criança irá desenhar e absorver habilidades sociais.
2. Falta de habilidade para usar objetos da vida cotidiana e a necessidade de aprender isso. Aqui você precisa esclarecer alguma coisa. Na psicologia, até mesmo a habilidade pode atuar como um depósito. Em outras palavras, a fim de conhecer matemática superior, é preciso dominar o conhecimento elementar neste assunto. Assim, as ciências elementares servirão como um depósito para o conhecimento da matemática superior.
3. Meios de ensino e educação. As condições para o desenvolvimento de habilidades em psicologia consistem na existência de um tipo de "professor" na vida de uma pessoa - esta é a semente, amigos, parentes, etc. Isto é, pessoas que podem lhe dar seu conhecimento.
4. Em outras palavras, uma criança não pode nascer um compositor genial. O algoritmo de sua "transformação" ficará assim:
- "depósito" natural - um aparelho auditivo bem desenvolvido;
- capacidade - manifestada na forma de um excelente analisador auditivo;
- tornar-se - se houver habilidades, uma criança pode escrever para aulas de música;
- qualidades inerentes - diligência, disciplina, dedicação no curso do treinamento podem torná-lo um compositor genial.
Mas, é claro, a psicologia não faz desse algoritmo as habilidades do homem e seu desenvolvimento de dogma.
Um pequeno "mas"
Por outro lado, seria tolice refutar a existência de certa retidão nos julgamentos de Platão. O filósofo acreditava que as habilidades são herdadas geneticamente, sua manifestação também depende de traços de caráter herdados, e o treinamento só pode acelerar a manifestação de habilidades ou expandir seu alcance. Platão acreditava que a aprendizagem não pode mudar fundamentalmente as habilidades já inatas. Adeptos modernos desta teoria citam Mozart, Raphael e Van Dake como pessoas genuinamente brilhantes cujos talentos se desdobraram na infância, quando o aprendizado não podia afetar tanto a manifestação de habilidades.
Pesquisa de Interação
Se os opositores da teoria de Platão são atraentes pelo fato de que, se alguém aborda o assunto dessa maneira, não há necessidade de estudar, na época, outras mentes estão procurando por suas teorias e sua confirmação. Assim, por exemplo, na psicologia há uma teoria de que as habilidades do indivíduo dependem da massa do cérebro.
Outro ponto de vista foi em Franz Gall. O córtex cerebral é uma coleção de diferentes centros que são responsáveis por nossas habilidades. Se a habilidade é bem desenvolvida, então este centro tem um tamanho maior. Então, isso se manifesta na forma do crânio humano. Essa ciência foi chamada de frenologia, e Gall encontrou as "dobras" do crânio, que falam de habilidades para música, poesia, idiomas etc.