Há cem anos, os professores chamavam a atenção para a regularidade - se a criança não está pronta para o treinamento, não há necessidade de esperar sucesso nesse campo. Muita água fluiu desde então e durante esse tempo muitas técnicas do autor apareceram, permitindo diagnosticar a prontidão das crianças para aprender na escola.
Todos os anos, todos os tipos de testes e métodos são melhorados e no início de 2014 todos os jardins de infância ou DOW da Rússia mudaram para um único padrão educacional federal estadual ou GEF, que é usado para diagnosticar a prontidão de uma criança para a escola.
Inclui não uma, mas uma combinação de várias maneiras de determinar se um aluno do primeiro ano pode aprender frutuosamente ou se deve adiar a adesão a uma instituição educacional.
O que você presta atenção durante o teste?
Primeiro, precisamos entender qual é o diagnóstico da prontidão dos futuros alunos da primeira série para estudar na escola. Consiste em três componentes, cada um dos quais afeta grandemente o resultado.
- A prontidão física do bebê para a escola está em seu estado geral de saúde, com base em um relatório médico. Afinal, se a criança está enfraquecida, muitas vezes fica com frio, então é necessário para ele um ano antes de entrar na primeira aula para trabalhar duro para treinar imunidade.
- A preparação intelectual da criança para a vida escolar é um conceito coletivo. Não é tanto o nível do chamado QI que é importante, como a capacidade da criança de perceber material novo, ter um discurso entregue, boa memória , tanto auditiva quanto visual, para estar atento.
- O diagnóstico da prontidão psicológica ou pessoal de uma criança para a escola é entender se ela tem algum desejo de receber novas informações e frequentar uma instituição educacional, esteja ele pronto para a comunicação em um novo coletivo, ou seja, se a criança tem uma educação motivada.
Uma criança que está se preparando para ir à escola já deve ter conhecimentos básicos, os mais simples, na opinião dos adultos, conceitos, mas muito importantes para as crianças dessa idade. Este conhecimento dos dias da semana , seus próprios e seus pais, a capacidade de pensar logicamente e encontrar a resposta para a questão colocada.
O psicólogo, juntamente com os educadores, um ano antes de ingressar na primeira série, realiza um teste de teste, que inclui a definição:
- nível de desenvolvimento de discurso (vocabulário, discurso coerente, audição avançada);
- memória (auditiva de curto prazo, bem como semântica);
- motivação para aprender (para a qual a criança quer ir à escola, o que ela espera dela);
- movimento coordenado das mãos (todos os tipos de testes para copiar um grupo de pontos, desenhar, desenhar objetos e letras);
- pensamento lógico e verbal (a capacidade de encontrar relações causais, a capacidade de analisar e raciocinar).
Resumindo, professores e psicólogos notam que isso não corresponde à prontidão da criança para a escola - má fala, falta de compreensão, falta de assiduidade, e assim por diante. Sobre os aspectos necessários no ano passado no jardim de infância deve prestar mais atenção e em maio para realizar novamente testes para aprender a dinâmica das mudanças.