Apesar do aparente desamparo e fraqueza, o recém-nascido possui todas as características e mecanismos necessários que lhe dão a oportunidade de salvar vidas e crescer. O papel principal nisto é desempenhado por reflexos incondicionados proporcionados pelo trabalho do sistema nervoso e servindo não apenas para proteção, contato com objetos circunvizinhos e nutrição, mas também se tornando a base para a formação de tipos mais complexos e formas de atividade neuropsíquica.
Este artigo é dedicado às leis e fatores do desenvolvimento mental da criança, em que vamos falar sobre crises e desvios no desenvolvimento mental da criança, vamos considerar as características individuais do desenvolvimento mental da criança.
Os principais fatores e padrão de desenvolvimento mental da criança
A taxa de desenvolvimento do sistema nervoso humano é inversamente proporcional à idade. Isso significa que quanto mais jovem a criança, mais rápido serão os processos de desenvolvimento.
No primeiro ano de vida, o miolo recebe muitos reflexos condicionados que determinam as formas de comportamento em diferentes situações. Habilidades adquiridas e hábitos no futuro também desempenham um papel significativo, determinando em grande parte a maneira de comportamento e as formas típicas para a criança reagir. É por isso que é tão importante, desde a infância, controlar não apenas o desenvolvimento físico, mas também o mental do bebê, mostrar-lhe o exemplo certo e instilar formas adequadas de comportamento. Afinal, os hábitos adquiridos na infância muitas vezes duram uma vida inteira.
A fala desempenha um papel muito importante no desenvolvimento da criança. A formação da capacidade de falar é possível devido ao desenvolvimento gradual do analisador e da função sensorial do cérebro. Mas exatamente na mesma medida a fala é o resultado da atividade educativa, a comunicação das migalhas com os adultos. Sem contato constante com adultos, a formação da fala de uma criança é impossível.
Segundo os cientistas, nos últimos anos, no desenvolvimento mental das crianças, as seguintes tendências foram observadas:
- asthenization (aumento no número de crianças com físico asthenic);
- androginia (indefinição das diferenças sexuais);
- retardando a aceleração do desenvolvimento e crescimento das crianças;
- o aumento nos casos de atraso no desenvolvimento físico, redução do peso corporal e crescimento;
- gracilisation (redução da massa muscular);
- juvenilização (aumento do número de crianças com altos e altos níveis de inteligência).
Limites de idade clara e normas de desenvolvimento mental não existem. O sistema nervoso humano é um mecanismo incomumente complexo. Praticamente toda criança tem características de desenvolvimento individuais que não se encaixam em uma estrutura estrita, mas os padrões gerais, ordem e limites de idade "inferiores" e "superiores" aproximados de todos os estágios de desenvolvimento são definidos.
Crises do desenvolvimento mental da criança
Existem vários períodos de crise "transitórios" do desenvolvimento infantil. Sua complexidade reside no fato de que durante esses períodos o comportamento do bebê muda, torna-se menos previsível e administrável. Os pais que não sabem da existência de tais crises muitas vezes enfrentam muitos problemas, incluindo a perda da capacidade de controlar seu próprio filho e de encontrar uma linguagem comum com ele.
Crises de desenvolvimento mental:
- A crise de um ano . Está associado à expansão da independência da criança. A criança não depende mais da mãe, ela pode comer, se mexer, pegar itens e brincar com eles. Mas a fala ainda não está muito bem desenvolvida, e em resposta a mal-entendidos dos outros, flashes de raiva, agressividade, nervosismo são freqüentemente observados.
- A crise de três anos . Esta é uma crise de auto-separação. Os principais problemas deste período se manifestam em tais formas de comportamento da criança: obstinação, negativismo, obstinação, depreciação, teimosia, despotismo, revolta de protesto.
- A crise de sete anos . O período em que a criança perde a espontaneidade infantil e adquire um "eu social". Aparência de maneirismos, palhaçadas, remexendo, palhaçadas, comportamento se torna artificial, tenso, etc. A autoridade dos pais é em parte questionável, dando lugar à autoridade de um novo adulto na vida de uma criança - um professor.
- A idade adolescente é freqüentemente chamada de "crise prolongada" . De fato, na educação dos adolescentes, há muitas "armadilhas" e sutilezas. A coisa mais importante que os pais precisam lembrar é que a criança é uma pessoa de pleno direito que
merece amar e respeitar, e tem o direito de cometer erros.
Para garantir o desenvolvimento mental normal das crianças em qualquer idade, relações amigáveis com os pais, contato com adultos, uma situação emocional favorável na família e a oportunidade de sentir-se livre, a pessoa de pleno direito é extremamente importante. Os pais devem estudar as características de desenvolvimento de crianças de diferentes idades, interessar-se pelas questões da teoria da educação, observar seus filhos e, em caso de sinais de anormalidades do desenvolvimento ou outros sintomas de ansiedade, não entrar em pânico e consultar prontamente um médico.