Uma pessoa recebe informações do mundo exterior. Ele é capaz de representar as formas internas e externas de objetos, de antecipar suas mudanças no tempo, de recordar suas imagens durante os períodos de ausência desses objetos. Tudo isso é possível graças ao pensamento humano. O processo de pensar é um mecanismo complexo, baseado em sensações, percepção, processamento de informação. Os seguintes tipos de funções mentais são distinguidos:
- análise;
- síntese;
- comparação;
- generalização;
- classificação;
- abstração;
- concretização.
Vamos considerar com mais detalhes os dois últimos termos.
Abstração e Especificação
Esses processos estão intimamente relacionados. Abstração (latim abstractio) é uma distração. O homem é distraído de um número de propriedades e relações do objeto, penetrando em sua profundidade. Um exemplo de abstração pode ser o estudo de uma certa raça de árvores (digamos, coníferas). No processo de estudá-los, nos distraímos dos atributos inerentes a todas as árvores, mas nos concentramos apenas nas características dessa raça, como agulhas, extração de resina, o cheiro específico de todas as coníferas. Isto é, a abstração é a concentração em coisas mais generalizadas.
A especificação é o oposto deste processo. Não permite distrair-se de várias propriedades e atributos de objetos e fenômenos, mas dá-lhes atenção aumentada. Assim, o concreto - o preenchimento de uma imagem de sinais privados.
O termo concretização (latim - concretus - desenvolvido, condensado) significa uma técnica lógica usada no processo de cognição. Essa operação de pensamento, unilateralmente fixa essa ou aquela característica do sujeito, sem levar em conta as conexões com outras características, isto é, sem combiná-las em um único todo, mas estudando-as separadamente. Na maioria das vezes, o método de especificação é usado na explicação do novo material didático. Uma ajuda visual para isso são tabelas, diagramas, partes de objetos.
Na lógica, o conceito de concretização é aplicado a uma operação mental, que possibilita mover-se mentalmente do abstrato (geral) para o individual. Na atividade educacional, exemplos de especificidade são regras matemáticas ou gramaticais, leis físicas, etc. Um papel importante da concretização desempenha nas explicações que damos a outras pessoas, por exemplo, a explicação da lição pelo professor. Em termos gerais, a lição é clara, mas se você perguntar sobre quaisquer detalhes, as crianças enfrentam dificuldades. É por isso que o conhecimento adquirido não pode ser aplicado na prática, devido à sua compreensão abstrata. Nesse caso, as crianças precisam memorizar as disposições gerais da lição, não entendendo seu conteúdo. Dadas essas características do pensamento, o professor deve ministrar aulas usando exemplos, material visual e casos específicos.
Esse processo de pensamento também desempenha um papel importante em nossa vida diária. Com a sua ajuda, conectamos nosso conhecimento teórico com a atividade e a prática da vida. Ausência de concretização transforma o conhecimento em abstrações nuas e inúteis.
A totalidade da abstração e concretização na psicologia é a principal condição para uma verdadeira compreensão da realidade. O pensamento concreto dominante, sem abstração, pode falar de uma pessoa com desvios no desenvolvimento intelectual. Estas podem ser formas leves de oligofrenia, demência, epilepsia, etc. Portanto, para o desenvolvimento geral do pensamento, primeiro é necessário desenvolver sua atividade concreta, adicionando-lhe abstração.