O desenvolvimento intelectual de crianças em idade pré-escolar é de suma importância, pois forma as habilidades para o domínio bem-sucedido da atividade educacional. Na idade pré-escolar, o acúmulo de conhecimento ocorre em ritmo acelerado, os processos cognitivos estão sendo aperfeiçoados, a fala está sendo formada. Pré-escolares com inteligência desenvolvida aprendem rapidamente e memorizam novos materiais, são mais confiantes em suas próprias habilidades e, como mostra a prática, têm um desejo maior de aprender.
No desenvolvimento de habilidades intelectuais de pré-escolares, um lugar especial é ocupado pelo jogo didático, que é um meio de ensinar e ajuda as crianças a adquirir e consolidar conhecimento, e também a dominar os métodos da atividade cognitiva. Graças ao jogo didático, que efetivamente aumenta o interesse das crianças pelas atividades educacionais, os pré-escolares aprendem a classificar, comparar e generalizar. O desenvolvimento intelectual de crianças pequenas deve contribuir não apenas para a assimilação e consolidação do conhecimento, mas também deve ser direcionado para ativar a atividade mental das crianças pré-escolares.
O desenvolvimento intelectual de crianças no DOW deve incluir:
- desenvolvimento de comunicação de fala e fala;
- o desenvolvimento do pensamento espacial e imaginação (calendário, tempo);
- desenvolvimento do pensamento lógico (classificação, correlação);
- formação de coordenação sensorial e habilidades motoras de mãos (símbolos gráficos, incubação);
- formação da capacidade de observar, descrever e construir suposições;
- conhecimento das regras de comportamento em relação ao mundo da natureza e ao mundo das coisas criadas pelo homem;
- promovendo o respeito por si mesmo e pelos outros e desenvolvendo formas eticamente valiosas de comunicação.
Exercícios para o desenvolvimento das capacidades intelectuais das crianças
1. Desenhar uma história ou história por fotos. A criança é mostrada 4 fotos, que retrata um conto de fadas ou eventos conhecidos por ele. A tarefa da criança é organizar as imagens na seqüência correta e compor uma pequena história usando ilustrações.
2. Reconhecimento de objetos em vários motivos. A criança é chamada de epítetos, que você precisa descobrir sobre qual assunto estamos falando. Por exemplo, amarelo, azedo, oval (limão).
3. Comparação de dois ou mais objetos. A criança é convidada para nomear como são as palavras. Por exemplo, um gato, um livro, um telhado. Você pode oferecer à criança o nome de um gato e um cachorro ou uma mesa e cadeira. Em seguida, você precisa encontrar as diferenças nos objetos: uma caneta e um lápis, uma árvore e um arbusto.
4. Para pegar o assunto um par adequado, que será conectado logicamente. Por exemplo, a seta - um relógio, uma roda -? (a flecha é parte do relógio, então a resposta correta é o carro, porque a roda é parte da máquina.) O esquilo é a cavidade, o urso é o caçador é a arma, o pescador é a floresta são as árvores, o campo é?
5. Análise de conceitos e identificação de características em sujeitos. Qual dos itens é supérfluo e por quê? Lâmpada da noite, lâmpada de assoalho, lâmpada; vaca, cavalo, leão; batatas, cenouras, pepino.
6. Escolha a palavra do significado oposto. Compre - venda, abra -?; lembre-se - ?; completo -?; com fome -?
7. Resolvendo problemas lógicos.
Roma é mais alta que Vanya, mas abaixo de Yegor. Quem está acima de Vanya ou Egor?
Na mesa havia 3 pratos com morangos. Kolya comeu um prato de morangos. Quantos pratos de morangos são deixados?
8. Capacidade de encontrar erros lógicos. A criança deve explicar os erros nos julgamentos propostos.
9. Capacidade de operar com números no intervalo de 10. A criança pode ser oferecido os seguintes jogos didáticos: "Chame os vizinhos" - chamamos os dígitos vizinhos para o número dado. "Corrija o erro" - corrigimos o erro do educador, que especificamente pula ou troca os números.
Uma característica especial da organização do desenvolvimento intelectual das crianças é a criação de bom humor e emoções positivas a partir de novos conhecimentos, conquistas e sucessos.