Vivemos em uma época em que o mundo ao nosso redor está mudando ativamente. E o sistema educacional não fica de fora das mudanças, agora também está passando por mudanças e está ativamente atualizado. O moderno sistema de educação pré-escolar está gradualmente se afastando do sistema educacional e disciplinar de criação, tornando-se mais centrado na criança. Isso significa que seu objetivo não é apenas investir na criança as habilidades e habilidades necessárias, mas também criar uma personalidade harmoniosa nela, criando as condições mais confortáveis para isso. A realização desta tarefa é realizada através do desenvolvimento das qualidades integradoras dos pré-escolares, ou seja, de suas qualidades e propriedades, que juntas criam sua individualidade.
O que incluem qualidades integrativas?
Visitar uma instituição de educação pré-escolar (DOW) uma criança recebe um mar de impressões, porque lá ele joga e se comunica, obtém novas habilidades e as aplica na prática, faz perguntas e respostas, aprende a ter empatia e compartilhar emoções, observar regras, planejar suas ações e obedecer rotina. Todos os itens acima são indicativos do desenvolvimento das qualidades integrativas da personalidade da criança. Para que o desenvolvimento da criança se torne harmonioso e abrangente, é necessário que os níveis de desenvolvimento de todas as suas qualidades integradoras sejam igualmente altos.
Muito importante e até mesmo fundamental para os pré-escolares é o seu desenvolvimento físico, porque as crianças conhecem o mundo ao seu redor em movimento. Quanto mais ativa e fisicamente desenvolvida a criança, mais informações sobre o mundo ao seu redor ele pode obter. Portanto, atividades de ensino modernas não implicam uma sessão sem brilho em um lugar e são freqüentemente intercaladas com exercícios de treinamento físico.
Como as qualidades integrativas são desenvolvidas?
As classes de integração incluem vários tipos diferentes de atividades, como resultado das quais vários problemas são resolvidos. As crianças trocam livremente de uma atividade para outra, enquanto na memória elas têm os momentos mais vívidos e interessantes. A tarefa das aulas integrativas não é apenas investir na criança novos conhecimentos e habilidades, mas também transformá-la em participante ativo do processo de aprendizagem, não deixá-lo entediado, permitir-se tomar decisões e tirar conclusões.
Usar os princípios da integração ajuda a tornar as sessões de aprendizagem interessantes, estimula os pré-escolares a tomarem a iniciativa, construírem cadeias lógicas, explorarem ativamente o mundo ao seu redor, encontrarem as causas e consequências de eventos e ações, planejarem suas ações futuras e se comunicarem ativamente. Uma forma de jogo interessante de classes apóia a atenção da criança pré-escolar em um nível alto, não permitindo que ele fique entediado e distraído.
É melhor formar e desenvolver as qualidades integradoras dos pré-escolares no jogo. O jogo para pré-escolares é o mais
Para avaliar o desenvolvimento de qualidades integradoras de pré-escolares, é necessário o monitoramento periódico. Em formas especiais, os níveis de desenvolvimento das qualidades integrativas de cada criança são marcados, o que possibilita no futuro ajustar o processo de ensino e educação.