No caso em que um jovem ou jovem está seriamente determinado a se separar da vida, é difícil reconhecer tais pensamentos. Apesar disso, o autor do trabalho "Diagnóstico de comportamento suicida de adolescentes" MV Khaikina argumenta que todas essas crianças têm certas características de personalidade, que em certas situações têm um comportamento semelhante.
Para evitar consequências deploráveis, é necessário revelar esses recursos no estágio inicial. Neste artigo, vamos dizer-lhe qual é o diagnóstico de comportamento suicida de adolescentes e quais métodos são usados para isso.
Métodos de psicodiagnóstico do comportamento suicida de adolescentes
O método mais preferido para diagnosticar o comportamento suicida de adolescentes é o questionário de Eysenck "Auto-avaliação dos estados mentais do indivíduo". Inicialmente, este questionário foi utilizado para trabalhar com homens e mulheres mais velhos, mas posteriormente adaptou-se à adolescência e suas características.
As questões do teste de Eysenck "Auto-avaliação de estados mentais de personalidade" para adolescentes são assim:
- Muitas vezes não tenho certeza das minhas habilidades.
- Muitas vezes parece-me que existe uma situação sem esperança a partir da qual se pode encontrar uma saída.
- Eu freqüentemente reservo a última palavra.
- É difícil para mim mudar meus hábitos.
- Eu coro frequentemente por causa de ninharias.
- Meus problemas me abalaram muito e eu desanimo.
- Muitas vezes, em uma conversa, eu interrompo o interlocutor.
- Eu dificilmente mudo de um caso para outro.
- Eu sempre acordo à noite.
- Em caso de grandes problemas, geralmente me culpo apenas.
- Estou facilmente irritado.
- Tenho muito cuidado com as mudanças na minha vida.
- Eu fico desanimado facilmente.
- Infortúnios e fracassos não me ensinam nada.
- Muitas vezes tenho que fazer comentários para os outros.
- Em uma disputa, é difícil mudar minha opinião.
- Eu ainda me importo com problemas imaginários.
- Muitas vezes me recuso a lutar, considerando-o inútil.
- Eu quero ser uma autoridade para os outros.
- Muitas vezes, não saio da cabeça que você deve se livrar.
- Estou com medo das dificuldades com as quais vou me encontrar em minha vida.
- Muitas vezes me sinto indefesa.
- Em qualquer negócio, não estou satisfeito com o pequeno, mas quero alcançar o máximo sucesso.
- Eu facilmente me dou bem com as pessoas.
- Eu costumo vasculhar meus defeitos.
- Às vezes tenho estados de desespero.
- É difícil para mim me conter quando estou com raiva.
- Estou muito preocupado se algo mudar de repente na minha vida.
- É fácil me convencer.
- Eu me sinto confuso quando tenho dificuldades.
- Eu prefiro liderar, não obedecer.
- Muitas vezes sou teimoso.
- Estou preocupado com minha saúde.
- Em momentos difíceis, às vezes me comporto de maneira infantil.
- Eu tenho um gesto afiado e rouco.
- Estou relutante em correr riscos.
- Eu mal posso suportar o tempo de espera.
- Acho que nunca vou conseguir corrigir minhas deficiências.
- Eu sou vingativa.
- Mesmo violações frívolas dos meus planos me aborreceram.
O jovem ou a moça de teste durante o teste deve refutar ou confirmar todas essas afirmações, com base em seu estado e humor. Neste caso, se a criança concordar plenamente com a afirmação, ele recebe 2 pontos, se ele encontrar o estado descrito apenas ocasionalmente, ele recebe 1 ponto e, finalmente, se ele não aceita uma afirmação definida categoricamente, ele não recebe nenhum ponto.
Ao calcular a quantidade de pontos recebidos, todas as perguntas deverão ser divididas em 4 grupos, a saber:
- Grupo 1 - "Escala de Ansiedade" - declarações № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Se a quantidade de pontos recebidos por responder a estas perguntas não exceder 7, o adolescente não tem ansiedade, se o resultado estiver na faixa de 8 a 14, a ansiedade está presente, mas está em um nível aceitável. Se esse valor for superior a 15, a criança deve aparecer para o psicólogo, porque ele está muito preocupado com eventos que não valem a pena.
- Grupo 2 - "Escala de frustração" - declarações nºs 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. O resultado é interpretado de forma semelhante: se for menor que 7, a criança não está frustrada, tem uma auto-estima bastante alta não tem medo de dificuldades, é resistente aos fracassos da vida. Se a pontuação for de 8 a 14, a frustração ocorre, mas está em um nível aceitável. Se o resultado ultrapassar 15 pontos, o jovem ou a moça está excessivamente frustrado, com medo de fracassos, evita dificuldades e está extremamente insatisfeito consigo mesmo.
- Grupo 3 - "Escala de agressão" - declarações № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. A criança que recebeu não mais de 7 pontos no total para estas respostas é calma e sustentada. Se o resultado estiver na faixa de 8 a 14, sua agressividade está em um nível médio. Se ele exceder 15, a criança é muito agressiva e tem dificuldades de se comunicar com outras pessoas.
- Grupo 4 - "Escala de rigidez" - declarações n º s 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. O resultado é interpretado exatamente da mesma forma como em todos os casos anteriores - se não for mais de 7, rigidez está ausente, o adolescente muda facilmente. Se estiver na faixa de 8 a 14, a rigidez estará em um nível aceitável.
Se a soma dos pontos recebidos por responder a estas perguntas exceder 15, a criança tem uma rigidez forte e julgamentos, opiniões e crenças inalterados. Tal comportamento pode levar a sérios problemas de vida, por isso um adolescente é recomendado para trabalhar com um psicólogo.
Além disso, os métodos de Rorschach, Rosenzweig, TAT e outros podem ser usados para avaliar o estado mental de um adolescente e revelar suas características únicas de personalidade, no entanto, eles são todos bastante complexos e não adequados para uso doméstico.