Fundamentos de desenvolvimento de crianças de idade pré-escolar
Qualquer bebê saudável nasce com o desejo de explorar o mundo. No futuro, esse desejo se transforma em uma fase ativa. O desenvolvimento da atividade cognitiva de crianças pré-escolares se manifesta na atividade de busca, o que ajuda a receber novas informações e impressões sobre o mundo ao seu redor. Para isso, é necessário introduzir a criança à natureza viva e não viva em vários estágios, pois é melhor desenvolver a curiosidade da atividade cognitiva de crianças pré-escolares em experimentos reais. Por exemplo: para trabalhar com argila ou areia , jogue "Adivinhe o gosto", "Feche a garrafa" (com a ajuda de qualquer garrafa, ensinamos a pegar itens que vão para o gargalo estreito e os não), depois introduzimos as plantas, transplantamos, com a ajuda de desenhos, estuda as partes do corpo do animal, etc. Assim, esta fase passa imperceptivelmente para a fase de pesquisa.
Para envolver-se no desenvolvimento de atividades cognitivas e de pesquisa de pré-escolares, é necessário usar habilidades instrumentais que podem ser divididas em várias etapas. No primeiro estágio, é necessário ensinar a criança a identificar as causas, depois construir hipóteses e desenvolver a capacidade de fazer perguntas. Com a ajuda de jogos "Termine a frase", bem como inventar diferentes situações em que você precisa formular as causas e conseqüências. O próximo passo é tentar ensinar a criança a definir
No final, terceiro estágio, as crianças aprendem a tirar suas próprias conclusões, julgamentos, desenvolver a lógica do pensamento com a ajuda dos jogos "O que parece", "O que é representado", etc.
O desenvolvimento dos interesses cognitivos da criança pré-escolar está associado ao processo de percepção do mundo circundante e ao crescimento das habilidades mentais da criança.