Crianças com AIH ou, mais simplesmente, com deficiências - este é um determinado grupo que requer atenção especial e abordagem à educação.
Conceito e classificação
Vamos tentar descobrir que tipo de categoria de população infantil. Assim, a definição de "crianças com AIH" implica o desvio temporário ou permanente da criança no desenvolvimento físico ou mental. Neste caso, há a necessidade de criar condições especiais para educação e educação. Este grupo pode ser referido como crianças com deficiência e não reconhecido como deficiente, mas na presença de restrições à vida.
De acordo com a classificação básica, as crianças com AIH são divididas nas seguintes categorias:
- com deficiência auditiva;
- com disfunção da fala;
- com patologia do sistema musculoesquelético;
- com os problemas do desenvolvimento mental, o atraso do desenvolvimento mental;
- com distúrbios comportamentais e distúrbios da comunicação;
- crianças com transtornos de desenvolvimento combinados e complexos.
As características das crianças com AIH dependem de muitos indicadores, dos quais o defeito é o determinante. Afinal, depende dele as atividades práticas do indivíduo.
Para cada categoria de crianças com AIA, são fornecidos esquemas especiais de treinamento correcional. Como resultado de tais programas, uma criança pode se livrar completamente de seu defeito ou, pelo menos, suavizar suas manifestações e desenvolver mecanismos compensatórios de adaptação.
Métodos de adaptação em HIA
O tipo de violação, o grau de manifestação de sua manifestação, o momento em que o defeito foi manifestado, as condições do entorno, o ambiente social e pedagógico da vida exercem influência direta no desenvolvimento da criança. Trabalhar com crianças com HIA implica em trabalho duro. Afinal, essa criança precisa prestar muito mais atenção do que sem interromper o desenvolvimento. Com cada variante de defeitos no desenvolvimento, um programa de treinamento diferente é selecionado. Mas, em geral, seus principais aspectos coincidem.
Os princípios básicos do ensino de crianças com HIA estão listados abaixo:
- Motivação - é necessário despertar o interesse da criança no mundo circundante e no processo de aprendizagem.
- Desenvolvimento - é importante criar um processo unificado de cooperação e atividades conjuntas.
- Construindo interação, auxiliando na adaptação às condições do mundo ao nosso redor.
- Princípio da segurança psicológica.
Na fase inicial da educação, é importante gerar interesse, disposição e capacidade de cooperar com o professor, a capacidade de realizar tarefas. E o objetivo da educação na escola secundária já será a formação de uma posição moral, filosófica e cívica, e também - para revelar habilidades criativas. Como resultado do treinamento de crianças com HIA, as violações de um dos analisadores são substituídas por um trabalho mais forte e mais sensível de outros. Um bom exemplo disso é a maneira pela qual uma criança com deficiência visual ativa mecanismos compensatórios e desenvolve intensamente o tato, a audição e o olfato.
Vale ressaltar a importância da educação familiar das crianças com AIH, pois no círculo de familiares é uma grande parte da vida do bebê. Ações direcionadas dos pais podem afetar significativamente sua vida. Afinal, se eles sabem exatamente o que querem alcançar, podemos contar com o sucesso. Na família há um processo de se tornar uma criança, como parte da sociedade, a formação de valores sociais, habilidades de comunicação. Deve ser lembrado que as situações de conflito e quaisquer manifestações de agressão levarão ao resultado oposto e terão um impacto muito negativo na psique ainda fraca do bebê. Assim, a família desempenha um papel importante na formação da personalidade .