A educação ecológica de escolares de níveis mais baixos é parte integrante da formação da personalidade. No processo de educação, não apenas os pais participam ativamente, mas também os professores trabalham ativamente. Afinal, já nas aulas primárias começam a estudar história natural, nas aulas de que muita atenção é dada às questões ambientais. Um papel importante é desempenhado pela comunicação com os colegas, lendo literatura infantil e assistindo filmes de animação. De todos os itens acima, a criança extrai informações sobre o ambiente e a relação entre homem e natureza, escolhe seu ideal, que ele tenta imitar.
Principais objetivos e metas
As tarefas de educação ecológica dos escolares, estudantes das séries mais baixas, são assimilar os seguintes aspectos:
- a determinação de ótimas interações entre homem e natureza;
- o conceito de homem como componente da biocenose;
- compreensão do valor da natureza e da interconexão de seus componentes;
- dominar as habilidades iniciais de uso dos recursos naturais, melhorando o estado do meio ambiente;
- previsão das conseqüências de suas ações em relação aos elementos do ambiente;
- desenvolver atividade pública e cognitiva no decorrer das atividades ambientais;
- promover o surgimento de um desejo de conhecimento da natureza e de atividades ativas destinadas a melhorar o meio ambiente;
- formação da necessidade de contato com a natureza.
Há uma certa seqüência no estudo. Primeiro, todos os objetos da natureza são considerados separadamente, então sua inter-relação entre eles e, em particular, entre objetos de uma natureza viva e sem vida é aprendida. E, finalmente, no último estágio, vem a compreensão da origem de vários fenômenos naturais. Mas a principal essência da educação ecológica de crianças em idade escolar é envolver as crianças na natureza. O resultado deve ser uma compreensão do respeito pelos animais, insetos, pássaros e plantas. Afinal, a natureza é uma condição necessária para a vida de todas as pessoas. O conhecimento recebido forma a atitude responsável para com todos os objetos do ambiente. As crianças percebem que, para manter a saúde e a atividade vital de pleno direito, são necessárias condições favoráveis, por isso é importante preservar os recursos naturais.
Métodos e formas
O interesse nos fenômenos da natureza e nos objetos da natureza viva começa a se manifestar em uma idade precoce. A educação da cultura ecológica de crianças em idade escolar baseia-se em três princípios básicos. Isso é sistemático, contínuo e interdisciplinar. O sucesso depende diretamente da organização correta das classes. E, a fim de surpreender e tornar a criança mais interessada a cada vez, novas formas e métodos de ensino devem ser aplicados.
Métodos de educação ecológica de escolares de séries mais baixas podem ser divididos em dois grupos:
- tradicional;
- inovador.
Até à data, mais e mais lições populares sob a forma de um jogo, sob a forma de performances teatrais e cenas. Além disso, as formas de educação ecológica de crianças em idade escolar são divididas em:
- Massa - organização de festas, festivais e conferências, trabalho na melhoria das instalações, pátios e muito mais.
- Grupo - aulas opcionais em círculos e seções especializadas, excursões, caminhadas.
- Individual - atividades destinadas a preparar resumos, relatórios, registros de observações da vida vegetal e animal, desenho e outros.
A eficácia do trabalho educacional realizado pode ser julgada pela presença do interesse vital da criança no conhecimento do mundo ao seu redor.